Avatares Lingüísticos: Virtual vs Realidad

Por: David A. Gómez Ferreira

Al escuchar la frase de aquella canción vallenata “En el mundo del  Chat uno se entera de todo”, recordé lo que le pasó  a un amigo quien después de varios intentos, al fin decidió definitivamente no portar más un teléfono celular. Es ilógico y absurdo, le manifesté en su momento; porque estamos en una época donde es necesaria la tecnología y casi que dependemos del uso un aparato telefónico tanto en la vida privada como en lo laboral. (Epílogo: Ya han pasado dos años y persiste en su decisión. Sus razones tendrá).

Si bien es cierto que el Chat, es la herramienta virtual más utilizada en la actualidad, tanto niños, adolescentes y adultos ya están en la “Onda” de la Cibercharla. Muchos hoy gozan y disfrutan de ella, otros por el contario, muestran su descontento a diario. Así como se han unido lazos de amor y se han llevado a cabo grandes negocios, muchas relaciones sentimentales y laborales han fracasado por “culpa” del Chat.

Un estudio realizado por el CyberPsychology and behaviour Journal, sostiene que ya se contabilizan aproximadamente 28 millones casos de rupturas en el mundo por el fenómeno del Chat en las aplicaciones como WhatsApp o Facebook, lo cual ha generado y sigue generando numerosos conflictos entre la gente. En consecuencia, los autores de este estudio explican que estas aplicaciones son “muy favorables” en una primera fase, el reconocimiento interpersonal, lo que Platón llamaría - Sacar a la luz la realidad - pero con el tiempo empiezan a revelarse sus efectos negativos, acompañados del aumento de los celos, la envidia, el descontrol, entre otras emociones. Lo anterior, es un suceso provocado por la cibercharla, la cual no deja ni dejará de sorprender.

No obstante, la mayor preocupación en Colombia sobre este tema, se centra en el uso de estas herramientas por parte de la población infantil y juvenil, estudiantes de escuelas y universitarios, que además de formar grupos de amigos, divertirse y relacionarse a través del medio virtual con los demás, son  contagiados del inaceptable lenguaje saturado, entrecortado, incoherente y sin el menor respeto de las reglas ortográficas.

Es entendible que el propósito de  la Cibercharla es que se dé la plena comunicación, o sea, que una persona entienda lo que la otra le expresa. No está mal que usemos esta nueva forma de comunicación que algunos estudiosos han llamado “Neolenguaje”, un avatar lingüístico empleado a través de las redes sociales donde hoy los adolescentes son expertos, por su agilidad y uso creativo, pero apáticos a las normas gramaticales y ortográficas.

Es común ver y usar al chatear (XD), (HBD), (XQ), (DTB), entre otros, los cuales son un claro ejemplo de una crasis de los términos y frases de un SMS, que posee sentido semántico,  aceptados y decodificados por los “Chaters”. Lo que sí es inadmisible son aquellas palabras que son mal escritas sin bases gramaticales que confunden mentalmente al adolescente, que lo llevan a ser sometido a ese mundo donde la ortografía es inexistente, como por ejemplo: Graxias y Ola.

El problema no radica en que los usen en el medio virtual, aunque sea inaceptable; la preocupación es que estos errores cometidos en la Cibercharla se trasladan a la realidad de las aulas de clases. Hoy la pésima caligrafía y la mala ortografía es el común denominador de los estudiantes bachilleres. Muchos llegan con esas falencias a las Universidades donde son “castigados” por los docentes de Competencias Comunicativas, al notar que no poseen habilidades para redactar un párrafo correctamente, evidenciando la pobreza lingüística y la carencia conceptual de las normas de ortografía. Lo que en su columna Daniel Samper llamó “habitar en un limbo informático, menos reflexión y poca crítica”.

Finalmente, esta anomalía educativa no se soluciona aprendiéndose de memoria de forma abrupta la teoría de la ortografía ni realizando cursos de corta intensidad horaria, es de lectura y escritura permanente. El problema es que ya ni un “Paquito” los adolescentes quieren leer.

Está claro que la persona que se preocupó en su formación precedente por leer y escribir legible y de forma correcta, hoy goza precisamente de una buena ortografía y una excelente caligrafía.